Para esta práctica he decidido trabajar un tema que he visto en el enunciado y que al principio me sonaba súper filosófico, pero que ha terminado siendo muy inspirador: la idea de poder vs. potencia en Spinoza. Básicamente, he querido representar cómo muchas veces vivimos controlados por lo de fuera ,las normas, las expectativas, el qué dirán, etc. Y cómo, poco a poco, podemos reconectar con lo que realmente somos y queremos, desde dentro de uno mismo.

Para mi fanzine, he optado por hablar de sobre cómo afecta el estrés. El objetivo es mostrar actitudes que algunas personas ven normal, pero pueden llegar a perjudicar a largo plazo e incluso, desarrollar algunas personas enfermedad si no se llega a hablar a tiempo. Por eso, se ha estructurado de la siguiente manera:

1) Portada con un cerebro hecho un lío para representar el caos de las ideas.
2)  Desde la página 2 a la 4, los efectos o actitudes que se adoptan.
3) De la 5 a la 6, una de las soluciones para aliviar el caos anterior.
4) La contraportada con una frase.

Durante todo el fanzine, se utilizará técnica tradicional con colores negros y rojos. El rojo para simbolizar el peligro y el negro para aportar misterios y dramatismo. Para la tipografía, utilizaré alguna hecha a mano al estilo Bebas Neue.

Para esta actividad flash, ha sido interesante y muy estimulante para la creatividad. Para la primera idea, partimos de unas manchas hechas con colores Gouache, puse dos colores aleatorios y le empecé a poner más agua encima para que se esparciera mejor. En la gran mayoría de manchas, veía forma de animales y con un bolígrafo negro, le di color y detalles.

En la segunda parte, ha sido más complicado ver las formas de las posturas humanas. Empecé pidiéndole a un familiar que hiciera unas líneas aleatorias con un color para diferenciarlo del boceto en lápiz. Ha sido más complicado de lo esperado, pero me ha ayudado mucho a ver que con unas simples líneas, se pueden crear múltiples formas, al igual que las manchas.

Está actividad me ha gustado mucho porque he podido disfrutar del proceso y utilizar la imaginación.

Buenos dias compañer@s!

Os presento la idea/concepto de mi fanzine. Una denuncia de la precariedad, frustraciones y contradicciones de trabajar como diseñador/a junior (o cualquier oficio creativo) hoy en día.

Intención transformadora:
Visibilizar lo que muchos callan: prácticas no pagadas, ansiedad constante, competencia tóxica, miedo a no estar a la altura. Abrir el diálogo y crear comunidad.

Os dejo a continuación el diagrama donde he explorado en porfundidad los temas y la estructura del fanzine.

Lenguaje visual del fanzine

• Tipografía hecha a mano

• Estética saturada, caótica y con “errores” visuales

• Colores apagados («filtro» azul)

• Collage con imágenes de trabajo, café, pantallas, mails, etc.

Os dejo a continuación una avance del fanzine. Mi idea es combinar el dibujo con el collage, y con acuarelas darle ese filtro azul (triste, melancolico).

En cuanto a la estructura, cada pagina representará una «problema»/casuistica común y hacía el final se propondrán algunas ideas para superar/sobrellevar la parte «negativa».

Espero que de momento os llame la atención y tengáis ganas de ver el resultado final :D

Gracias!

Aquí os dejo mi entrega parcial del reto 3. Al ir desarrollándolo me encontré con varios retos que sumados a otras entregas hizo que se me complicara más la tarea. Me obligó a fijarme mucho en las proporciones, las alturas y las profundidades.

He trabajado las líneas base con lápiz blando. Ha sido un buen ejercicio para entender mejor este tipo de representación y seguir mejorando en esta parte del dibujo que aún me resulta algo extraña.

¡Buenas noches!

Comparto con vosotr@s mi entrega parcial del reto 3.

Esta actividad ha estado más enfocada al dibujo técnico, algo que ya había trabajo hace muchos años en la ESO he tenido que refrescar y añadir nuevos conceptos, como los puntos de fuga.

Las ilustraciones:

Imagen de  referencia a continuación la cónica 1F y la cónica 2F

Diédrico

Figura humana y objeto

Esta actividad me ha hecho entender con mayor conciencia como o cuáles son los ángulos de mi dormitorio. El dibujo de perspectiva cónica con 1 punto de fuga lo he podido dominar mejor que el de 2 puntos, ese me ha costado mucho entender como debía hacerlo, aunque estoy satisfecha con el resultado de estos bocetos. He de decir que es asombroso como puede cambiar un dibujo según los puntos de fuga. Con respecto al objeto y la figura humana, he optado por dibujar mi cama y sobre ella, una persona que la está utilizando para retocarse el labial. He de admitir que hacer un dibujo con tantas líneas a mano alzada ha sido bastante complicado, pero lo he disfrutado, en estos bocetos no se ven porque una vez terminados, opte por repasarlos con regla y marcar más las líneas.

Buenos dias a tod@s.

Os comparto mi actividad Flash:

Esta primera imagen la he extraído de una revista de interiorismo. Las líneas de fuga dirigen la mirada al final de la estancia, donde hay colocado un cuadro. Aunque solo he representado un punto de fuga, he localizado otro (círculo naranja a la izquierda de la imagen).

Para la segunda imagen he escogido este fotograma de la película “El resplandor”, donde está clarísimo el punto de fuga, de hecho creo que la intencionalidad de este plano es obligar al actor a seguir en línea recta dando a entender que no hay escapatoria más que por esa puerta del final, todo y a ver una a la derecha del pasillo.

La última parte de esta actividad Flash, he representado lo que sé ve desde la ventana de mi despacho. He escogido el paellero y el baño de la piscina ya que tienen formas perfectas para trabajar la profundidad y los puntos de fuga. El resultado:

En general, me ha parecido una buena actividad  para tratar el tema de perspectivas y puntos de fuga.